十多年来台湾的中小学教育改革，最令人诟病的现象是“一纲多本”。即一个课目有很多种教科书，教材内容不规范。学生和教师都苦不堪言，一门课程要从许多本教科书中撷取材料，为了应付考试更得加倍阅读各种相关的书册，苦不堪言。其实学生们学习任何一门科目，能博览群书并不是坏事，但是一纲多本的那些不同的“本”，基本上大同小异，读了也不具启发性。现在民间纷纷倡议要恢复到“一纲一本”的旧制度，有的县市已经在进行了。

过去一直负责编纂统一教科书的“国立编译馆”，也随着坊间恢复“一纲一本”的风潮动作起来。在他们新出版的高中历史第二册，内容和从前大有不同：过去惯用的我国、本国、大陆等用词全部改为中国；清末的革命起义，改成起事；孙中山的“国父”头衔也被摘掉等等。

以台湾大学历史系教授吴展良为首的学者群，他们指出新版高中历史教科书有强烈政治力介入，编出一纲一本意识形态教科书。因为“国立编译馆”具权威性，其它出版商定会纷纷会跟着它走。不同调的话可能会受到技术性杯葛。

不少深蓝“立委”起而反对，认为这是消灭“中华民国”的前奏，灭国先灭其史，他们就快宣布李登辉或陈水扁为“台湾共和国”的国父了。

“国立编译馆长”蓝顺德解释，不论是哪一个时代，哪一个国家，教科书内容一定会随着社会变化而改变。

这话可能有一定的道理，但是不能用在历史教科书上。世间任何一部历史书都应该只有一种内容，记载正确的历史。蓝馆长的话令人无法不联想到日本政府在中学历史教科书中，篡改侵华史实的恶劣行为。先是将日军侵略中国的用语，改成较中性的词句，然后把南京大屠杀略略一笔带过。他们有心遮掩历史罪行，不肯面对历史事实，都无遗地表露在历史教科书中，造成的后果将难以衡量。最近有一批日本右翼政客正集资拍一部名“南京真相”的电影，意图把南京大屠杀完全扭曲成一个虚构的故事，非常令人发指。

“国立编译馆”的新编历史教科书也将“日据时期”改为“日治时期”，用意也很明显，要将台湾的过去与清朝切断关系，不承认台湾曾有过“清治时期”，有的话是“清据时期”，台湾不是经马关条约清廷割让给日本的。一字之差，显露了他们的政治用心，蛮横的用强烈偏悖的史观掩盖史实，说穿了不过是想扭曲历史、诬蔑先人，为自己短期的政治目的服务，相当卑鄙。

这里所争的并不是单纯称谓上的改变，去掉孙中山“国父”的名号，满清末年的各次民族主义革命，不叫起义改为起事，孙先生与诸革命先烈并不在乎。有人认为目前教科书上的历史事实，大致尚未改动，何必过度紧张？但是从日本改编历史教科书的例子来看，他们也是先改动几个名词，下一步是避重就轻故意忽略一部分史实，再重写南京大屠杀，声称杀了不上两万人，而且多数是士兵。年轻的日本人，多数根本不知道他们的前辈曾经侵略过中国。扭曲的历史陈述，牢不可破地将错误讯息深植在下一代人的心中。

面对各界的指控，蓝馆长推托责任，指课本的修改一概由编审委员会决定。再追要问底，这个编审委员会的九位委员，都由“教育部长”杜正胜勾选的。原来正主儿又是他！杜“部长”早有去“中国化”的大计划，他鼓励大家倒看台湾地图，为了替阿扁遮羞，发明“罄竹难书”的最新诠释，最近杜先生又有高论：用成语是国文教育的失败。

姑且不论此人的见解有多荒谬，几年下来“行政院长”换了三个，杜“部长”的地位不摇，依旧张牙舞爪地宣扬“去中国化”政策。他是“台独”基本教义派真正的代言人，文化战线的第一勇士。战绩斑斑，有步骤地改“观”台湾地图，自创成语新解，更要消灭中国成语，篡改近代史，下一步是什么呢？消灭汉字？一律使用罗马拼音大家说台语？恐怕行不通。杜先生三脚猫的把式也不过如此，但是他会给后代带来不小的祸害。〈王正方 电影导演 资深政论家〉

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