课程改革后，将分为必修课和选修课两部分，课程具有选择性是这次改革一个突出特点，新课程在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分类别、分层次设计了多样性、可供不同发展潜能学生选择。有了选修课后，实行了几十年的统一课程表将可能被淘汰，取而代之的是学生个性化的课表，根据选修课程不同，上课时将出现大学中“走班”上课现象。

    以模块为单位进行学习。传统高中课程学生的课程只有科目，是从学科到单元的结构，课改后学生是以模块为单位学习，每个模块学完，通过考核获得相应学分，再进入下一模块学习。

    进行学分制考核也是此次课改的一项重大突破。学生在三年学制中要获得若干个必修学分和选修学分，总学分达到一定程度后方可毕业。军训、学农等社会实践、社会服务以及研究性学习，成为高中生的必修课，也需要修够一定的学分。总体来说，新课程建立了学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。

    市教育局基教科的一位负责人表示，课改的目的就是让习惯了被别人安排学习的学生们，学会自己规划未来，就好比由原来的吃“盒饭”变成了丰富的“自助餐”。满足了不同学生的个性特点和多样化的发展需求，可以将学生从被排名的痛苦中解脱出来，使学习变得更加积极主动。与此同时，新课程知识范围的多样性与广泛性也为教师的整体水平和课程的编写带来了挑战。